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人工智能应用教学中部分学生感悟展示
我们在学生心理种下一颗科技的种子,只期望能够有少数发芽长成参天大树,就已经很不错了。
在上课体验程序前,我将三张照片打开让同学们自己辨别一下是不是同一个人,目的是为了激发认知冲突。很多人都以为是同一个人。
认知冲突产生,才会让学生在接下来的体验中感受到人脸比对的功能的强大。很多学生脸盲得很,所以等程序运行结果出来一看,就会意识到人类认知本身的局限性,从而真正感受到人工智能智能的地方。
我们在学生心理种下一颗科技的种子,只期望能够有少数发芽长成参天大树,就已经很不错了。
在上课体验程序前,我将三张照片打开让同学们自己辨别一下是不是同一个人,目的是为了激发认知冲突。很多人都以为是同一个人。
认知冲突产生,才会让学生在接下来的体验中感受到人脸比对的功能的强大。很多学生脸盲得很,所以等程序运行结果出来一看,就会意识到人类认知本身的局限性,从而真正感受到人工智能智能的地方。